Reflexión: Profesionalmente cada proceso de observación de adolescentes y diversos tipos de casos fueron elaborados de una forma profesional desarrollando el sentido de responsabilidad y profesionalismo en cada informe así como la atención correcta a personas que nos abordaban o nos apoyaban en eventos de perfil psicológico.

En el área profesional deseo que en un futuro inmediato pueda tener la capacidad y el profesionalismo que deben distinguirse como persona ya que esto es parte de un perfil aceptable en un campo laboral tan exigido como ahora y no permite que mi perfil académico tome su perfil profesional puesto que esto distingue la calidad en mi persona y es parte vital en mi futuro.

Desarrollo: INTRODUCCIÓN

El campo profesional es el espacio de interacción del profesionista, el universo de atención y la institución, donde se producen los proyectos que atienden problemas sociales y económicos. Se entiende también como el mercado laboral, dado que la actividad profesional merece una retribución económica por su saber especializado.

Las prácticas profesionales se han convertido en una actividad académica 

donde los estudiantes se vinculan con organizaciones, a partir de una materia, y están acompañados por un profesor-tutor que les facilita su inserción laboral en el ámbito del emprendedurismo y la empleabilidad.

DESARROLLO

La mayoría de las personas que estudian una carrera universitaria, lo hacen con la meta de ejercer la profesión deseada. Son pocos los que estudian con el solo objetivo de adquirir saberes. Si bien es cierto que muchos disfrutan el hecho de acumular conocimientos, esta no sería la premisa elemental por la que estudiar en la universidad, sino por la posibilidad de ejercer una actividad profesional en el mercado del trabajo. Es esta la instancia en la que se aplican los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera.

Pero toparse de buenas a primeras con el mundo laboral puede ser demasiado drástico para quienes no están preparados en el aspecto práctico de la profesión que han elegido. Para ellos y en realidad para todos los que estudian un programa de Educación Superior, los caminos antes de alcanzar el empleo deseado como profesional titulado, deberían dirigirse a la realización de las prácticas y pasantías. Las prácticas profesionales se han convertido en una actividad académica donde los estudiantes se vinculan con organizaciones, a partir de una materia, y están acompañados por un profesor-tutor que les facilita su inserción laboral en el ámbito del emprendedurismo y la empleabilidad. 

El contacto con las empresas les permite a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos en su formación académica y fortalecer sus competencias de formación profesional, señaló la maestra Gloria Amador Tardiff, coordinadora de Prácticas Profesionales de la IBERO. Desarrollar una excelente práctica incrementa las oportunidades del estudiante de quedarse a laborar en la empresa al terminar su actividad o al finalizar su licenciatura. En todos los casos, el profesor-tutor apoya al estudiante para que logre un impacto innovador, al dar solución al proyecto que vaya a realizar, explicó Araceli Cureño Montes, asistente de la Coordinación de Prácticas Profesionales. El jefe directo tendrá la responsabilidad de ayudar al estudiante a identificar y desarrollar las habilidades específicas que el mercado laboral actualmente le requiere. La ventaja es que los estudiantes cuentan con la guía de un profesor y de un jefe, que los apoyará durante todo el proceso, realizar las prácticas profesionales facilita la entrada al mundo laboral.

El campo profesional depende de la lógica interna del ejercicio profesional que se manifiesta en diversos aspectos tales como reconocer su riqueza a través de su multidisciplinar edad; así como la experiencia en el trabajo comunitario; la continúa necesidad de revisar el contexto histórico, político y social en el cual se encuentran los problemas sociales en un análisis de multi causalidad.

Un campo es un sistema social de relaciones específicas que gozan de un cierto margen de maniobras para definir las reglas del juego que permiten mantener el campo como tal. Se estructuran en posiciones, desde las cuales está en juego un 

capital específico (económico, cultural o político). No son inmutables, están en movimiento continuo gracias a los consensos y conflictos continuos para la conservación o subversión de las reglas del juego y de las posiciones. En sus 

estructuras sociales externas, se dan posiciones sociales históricamente construidas y reconstruidas.

Es el espacio o dimensión laboral en el que convergen diferentes profesiones para obtener, transformar o intercambiar recursos y servicios que satisfagan las necesidades humanas y del medio ambiente a través de una amplia variedad de actividades económicas que se encuentran ligadas entre sí, ya sea para generar materias primas, transformarlas o bien proporcionar la infraestructura para distribuir los productos elaborados y hacerlos llegar a los usuarios; así como actividades que ofrecen comodidad y bienestar a las personas mediante servicios educativos y culturales, de salud y asistencia social.

❖AGROPECUARIO Y ALIMENTARIO

❖ INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

❖ ENERGÍA

❖ INDUSTRIA DE LA TRANSFORMACIÓN BÁSICA

❖ INDUSTRIA DE BIENES DE CONSUMO

❖ CONSTRUCCIÓN Y DESARROLLO URBANO

❖ TELECOMUNICACIONES Y COMUNICACIONES

❖ TRANSPORTE

❖ INVESTIGACIÓN BÁSICA Y APLICADA

❖ COMUNICACIÓN SOCIAL Y MEDIOS

❖ COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

❖ SALUD

❖ EDUCACIÓN

❖ INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

❖ ECONOMÍA, ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

❖ PRESERVACIÓN Y DESARROLLO DE HUMANIDADES, CULTURA Y ARTE

❖ RELACIONES INTERNACIONALES

CONCLUSIONES: Desarrollar una excelente práctica incrementa las oportunidades del estudiante de quedarse a laborar en la empresa al terminar su actividad o al finalizar su licenciatura. Es necesario que en primer lugar te conozcas, que conozcas tu personalidad, tus intereses y habilidades etc., pero lo segundo más importante junto con conocerte a ti mismo es que conozcas en profundidad la carrera para evitar más adelante llevarte sorpresas. Sabemos que es la parte más tediosa, pero piensa que es lo que te va a ayudar a proyectarte y ver si realmente te ves o no trabajando de 

esa profesión.

BIBLIOGRAFÍA

Gómez, N. (s.f.). Campo profesional. UNAM . documento_final 

campoprofesional.pdf

González, V. (19 de Julio de 2017). Por qué son importantes las prácticas profesionales. La mirada de la academia . https://ibero.mx/prensa/por-que-son-importantes-las-practicas-profesionales

 

 

Reflexión: Actualmente somos parte de un proceso de acreditación Internacional que entre otras aspectos está estandarizando procedimientos e instrumentos de medición de la calidad de nuestra enseñanza. Aún tenemos muchas metas por alcanzar, sin embargo, es bastante satisfactorio comprobar que día a día los alumnos de nuestra casa de estudios asumen un rol protagónico en su propia formación, convirtiéndose en profesionales que transforman positivamente su entorno y sociedad.

Desarrollo: El contexto social: El contexto es inseparable de contribuciones activas de los individuos, sus compañeros sociales, las tradiciones sociales y los materiales que se manejan. Desde este punto de vista, los contextos no han de entenderse como algo definitivamente dado, sino que se construyen dinámicamente, mutuamente, con la actividad de los participantes. El contexto es inseparable de contribuciones activas de los individuos, sus compañeros sociales, las tradiciones sociales y los materiales que se manejan. Desde este punto de vista, los contextos no han de entenderse como algo 

definitivamente dado, sino que se construyen dinámicamente, mutuamente, con la actividad de los participantes.

Económico: Las políticas macroeconómicas han afectado adversamente el sector de la educación a través de la escasez del personal y útiles, la carencia de motivación de los docentes debido a la caída del nivel de vida y a una mayor carga de trabajo, menos oportunidades de capacitación para los docentes, así como un mayor ausentismo. Al tomar en consideración el contexto socio económico lograron adaptar el currículo, la enseñanza y la evaluación de forma tal que la hicieron mas justa y adecuada para los estudiantes.

Político: Conviene comenzar señalando que se entiende por esto el conjunto de instituciones cuyo propósito es preparar a niños y adolescentes para la vida adulta. Educar para una nueva ciudadanía es un aporte relevante que permite orientar la elaboración de los Programas de Estudio y la práctica pedagógica de todo el sistema educativo costarricense desde una visión holista y con base en los Derechos Humanos y los deberes ciudadanos que exige el contexto actual. 

Cultural: variables culturales que permiten la comprensión de un determinado fenómeno en estudio. La cultura consiste en formas de comportamiento explícitas o implícitas, adquiridas y transmitidas mediante símbolos y constituye el patrimonio singularizado de los grupos humanos. El concepto de cultura hace referencia a una sociedad o grupo social, por lo tanto cultura y cultura social son conceptos equivalentes y sus elementos fundamentales son las capacidades, los valores, los conceptos, los métodos-procedimientos.

Referencias.

2347, M. (01 de Octubre de 2020). Diferencia. Brainly. https://brainly.lat/tarea/24948664

García, A. (s.f.). Perfil de Egreso de la Licenciatura en Pedagogía. Universidad del centro del 

Bajío. https://www.uniceba.mx/perfil-de-egreso-de-la-licenciatura-en-pedagogia/

Morales, S. (11 de Enero de 2021). Empleó. Unitec. https://blogs.unitec.mx/empleo/donde-

puede-trabajar-un-licenciado-en-pedagogia/

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Voccia, L. (30 de Junio de 20200). MOTIVOS PARA ESTUDIAR LA LICENCIATURA EN

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on/porqueestudiarlalicenciaturaenpedagogia/?amp_js_v=a6&amp_gsa=1&wpamp&usqp=mq331AQ

HKAFQArABIA%3D%3D#aoh=16230058432329&amp_ct=1623006045396&csi=1&referrer=https%3A

%2F%2Fwww.google.com&amp_tf=De%20%251%24s&ampshare=https%3A%2F%2Fwww.cursosycarr

eras.com.mx%2Forientacion%2Fpor-que-estudiar-la-licenciatura-en-pedagogia%2F

Written, B . (18 de Noviembre de 2019). Mapa currícular. Esta diferencia. 

https://estadiferencias.blogspot.com/2019/11/semejanzas-y-diferencias-en-el-mapa.html?m=1

 Reflexión: La sonrisa no sólo cambia la expresión de la cara, sino que cuando se produce este hecho, el cerebro pone en marcha la liberación de endorfinas, hormonas segregadas por diferentes partes del cuerpo. La risa nos ayuda a desinhibirnos, establecer relaciones sociales, nos ayuda a vencer los miedos y a proporcionarnos una sensación de bienestar.

La utilización de la risa aporta beneficios tanto en la salud como en las situaciones de enfermedad, siendo un instrumento de cuidados barato y sin efectos secundarios. Incluir la risa como complemento de las terapias convencionales, puede ayudar a los profesionales de salud en la recuperación del paciente y en la mejora del ambiente de trabajo.

Referente al tema: La experiencia que me llevó como futura educadora en la asistencia de la conferencia es qué a base de mis experiencias puedo enseñarles a mis alumnos lo que he vivido diciéndoles las cosas buenas o malas que me han pasado y como he aprendido a superarlas ya que de esas mismas ellos pueden adquirir experiencias y conocimientos generando motivación hacia ellos mismos que les ayudará en un futuro a lo largo de su vida.

La relación que tienen la teoría curricular con la conferencia es que muchas veces nuestras emociones no nos hacen ver en realidad cuál es la carrera a la que nosotros somos aptos para estudiar ya que ocasiones nos dejamos llevar por lo que nos dicen los demás y a lo mejor esa no es la carrera para la que nosotros estamos preparados, más bien no es la que nos llama la atención y por eso muchas veces los alumnos no terminan sus carreras.

Los puntos importantes de la conferencia es qué de acuerdo a lo anterior se reconoce la importancia de la familia como una de las principales instituciones educativas, su dinámica media el aprendizaje y desarrollo de sus miembros.

La convivencia familiar es el ambiente de respeto, compresión y cooperación que se da entre los integrantes de una familia, es la condición de relacionarse con las demás personas a través de una comunicación permanente fundamentada en el afecto y la tolerancia que permite convivir y compartir en armonía en las diferentes situaciones de la vida.

La risa, es sin duda, una de las sensaciones más agradables que experimenta el ser humano. No solo nos hace sentir realmente bien, sino que además, está demostrado científicamente que una simple sonrisa tiene múltiples beneficios para nuestra salud. La risa, esa habilidad única en los humanos, nos hace ser más felices, pero también más sanos.

Nos aporta felicidad, nuestro córtex cerebral libera impulsos eléctricos que obstruyen el paso de pensamientos negativos justo un segundo después de que empecemos a reír. Muchas son las sustancias que se liberan cuando nos reímos: las endorfinas, la adrenalina, la dopamina y la serotonina. A nivel psicosomático, una gran cantidad de dolencias cardíacas tienen su centro neurálgico en la tristeza, que provoca que el corazón se contraiga. Si sonreímos y nos reímos, el corazón se relaja y se ensancha.

El cómo trabajar con éste tipo de conocimiento es importante como Educadora ya qué es importante conocer más al alumno saber qué es lo que le gusta y qué es lo que no para así saber cómo dar las clases y así tanto ellos aprenden lo que el docente les quiere enseñar tanto los profesores aprenden de sus alumnos.

Lo que podemos aportar a los educandos sobre estos temas es que ese auto conozca primero para que así sepan cómo controlar sus emociones y así mejoren la relación con los alumnos para que los puedan entender mejor y tengan una mejor convivencia en clase. Estos contenidos benefician en la formación de nuestros futuros alumnos ya que aprenden a cómo medir sus emociones en su vida cotidiana y así pueden conocer cosas nuevas para que puedan mejorar como personas.

El currículo formal de implementar las habilidades socioemocionales en los nuevos programas educativos ya qué en el logro educativo ha sido reconocida de forma creciente; se argumenta que benefician el desarrollo personal y social de los individuos.

Nos aporta felicidad, nuestro córtex cerebral libera impulsos eléctricos que obstruyen el paso de pensamientos negativos justo un segundo después de que empecemos a reír. Muchas son las sustancias que se liberan cuando nos reímos: las endorfinas, la adrenalina, la dopamina y la serotonina. A nivel psicosomático, una gran cantidad de dolencias cardíacas tienen su centro neurálgico en la tristeza, que provoca que el corazón se contraiga. Si sonreímos y nos reímos, el corazón se relaja y se ensancha.

El cómo trabajar con éste tipo de conocimiento es importante como Educadora ya qué es importante conocer más al alumno saber qué es lo que le gusta y qué es lo que no para así saber cómo dar las clases y así tanto ellos aprenden lo que el docente les quiere enseñar tanto los profesores aprenden de sus alumnos.

Lo que podemos aportar a los educandos sobre estos temas es que ese auto conozca primero para que así sepan cómo controlar sus emociones y así mejoren la relación con los alumnos para que los puedan entender mejor y tengan una mejor convivencia en clase.

Estos contenidos benefician en la formación de nuestros futuros alumnos ya que aprenden a cómo medir sus emociones en su vida cotidiana y así pueden conocer cosas nuevas para que puedan mejorar como personas.

El currículo formal de implementar las habilidades socioemocionales en los nuevos programas educativos ya qué en el logro educativo ha sido reconocida de forma creciente; se argumenta que benefician el desarrollo personal y social de los individuos.

REFERENCIA VIDEOGRAFICA

Título: CONVIVE EN FAMILIA SESIÓN 12: Bienestar Familiar Por Medio De La Risa 

Duración del vídeo: 1:42:46

Nombre del autor: Pedagogía MX

Creado: 27 de mayo de 2021

Referencia: 

P.M.X. (2021, 27 mayo). Convive en familia sesion12: bienestar familiar por 

medio de La risa [Vídeo]. YouTube.https://youtu.be/E1IJSChK9ss

ELEMENTOS DE UN CURRÍCULO.

Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.

Son especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje, y que deben ser observables, medibles y evaluables y permitir graduar el rendimiento o logro alcanzado. Su diseño debe contribuir y facilitar el diseño de pruebas estandarizadas y comparables.

Criterios de evaluación: son el referente específico para evaluar el aprendizaje del alumnado. Describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias; responden a lo que se pretende conseguir en cada asignatura.

Competencias: conjunto de conceptos, destrezas y valores que el alumnado pone en marcha al aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa. Capacidades, con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos. 

Conclusión.

Los componentes curriculares son muy importantes por el sujeto es que recibe el conocimiento como niños y niñas, docentes,directores, padres y madres de familia, los elementos son las materias con los que va enseñar proceso cómo se ejecuta la enseñanza a los alumnos. Los elementos del currículo se encuentran relacionados entre sí con la finalidad de guerra el proceso de enseñanza-aprendizaje logrando de esta manera los objetivos y metas trazados mejorando la eficiencia y eficacia de dicho proceso.

Referencias.

Camilo, J. (15 de 04 de 2012). Teoría y diseño curricular.. slideshare. https://es.slideshare.net/juancamilo0123/elementos-del-currculo

Educación, M. (s.f.). Ley de educación. Ministerio de educación información profesional..  https://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/lomce/curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/elementos.html